Формообразующие морфемы: окончание, формообразующий суффикс. Словообразовательные и формообразующие морфемы

Примеры запросов: чес*ный, проф*ес*ор, ветрен*ый и т. п.

Морфемика и словообразование

Морфемика – раздел языкознания, в котором изучается система морфем языка и морфемная структура слов и их форм.

Словообразование – раздел языкознания, в котором изучается производность слов языка, средства и способы словообразования.

Словообразование

МОРФЕМИКА

Предмет морфемики. Морфема. Чередование гласных и согласных в морфемах

В морфемике решаются два основных вопроса:

1) как классифицируются морфемы русского языка,

2) как слово членится на морфемы, то есть каков алгоритм морфемного членения.

Основная единица морфемики - морфема. Морфема – это минимальная значимая часть слова (корень, приставка, суффикс, окончание).

В этом определении одинаково важны оба определения - минимальная и значимая; морфема - наименьшая единица языка, которая имеет значение.

Минимальной единицей звукового потока является звук . Находящиеся в сильной позиции звуки могут различать слова: пруд а и прут а . Но звуки не обозначают ни понятий, ни предметов, ни их признаков, то есть не имеют значения.

В курсе лексикологии изучаются слова - грамматически оформленные значимые единицы, служащие для называния объектов действительности.

Словосочетания , как и слова, служат для называния объектов действительности, но делают это более точно, расчлененно (ср.: стол и письменный стол ).

Еще одной значимой единицей является предложение . Его отличие от морфем и слов состоит, во-первых, в том, что это более крупная единица, состоящая из слов, а во-вторых, в том, что предложение, обладая целевой и интонационной оформленностью, служит единицей общения, коммуникации.

Морфема отличается от единиц всех других языковых уровней: от звуков морфема отличается тем, что имеет значение; от слов - тем, что она не является грамматически оформленной единицей наименования (не охарактеризована как единица словаря, принадлежащая к определенной части речи); от предложений - тем, что она не является коммуникативной единицей.

Морфема - минимальная двусторонняя единица, то есть единица, имеющая и звучание, и значение. Она не членится на более мелкие значимые части слова. Из морфем строятся слова, которые, в свою очередь, являются «строительным материалом» для предложений.

В русском языке буквенный и звуковой состав морфем не является неизменным: в морфемах широко представлены нефонетические (т. е. не вызванные фонетическими условиями - позицией по отношению к ударению, концу фонетического слова и к другим звукам) чередования гласных и согласных. Эти чередования не случайны, они объясняются историческими процессами, происходившими в языке в давние времена, поэтому чередования носят системный характер.

В современном русском языке представлены следующие чередования в составе морфем:

Чередования гласных:

о / # (ноль звука, беглый гласный): со н - сна,

е / #: де нь - дня,

е / о : бре ду - бро дить,

о / а : смо треть - посма тривать,

е / о / # / и : собе ру - сбо р - собрать - соби рать,

о / у / ы : со х - су хой - высы хать.

Имеются и другие чередования гласных, но они менее распространены.

Чередования согласных:

парный твердый / парный мягкий: ру [к ]а - ру [к" ]е,

г / ж : ног а - нож ка,

к / ч : рук а - руч ка,

х / ш : мух а - муш ка,

д / ж : вод ить - вож у,

т / ч : крут ить - круч у,

з / ж : воз ить - вож у,

с / ш : нос ить - нош у,

б / бл : люб ить - любл ю,

п / пл : куп ить - купл ю,

в / вл : лов ить - ловл ю,

ф / фл : граф ить - графл ю,

м / мл : корм ить - кормл ю.

Кроме того, возможно чередование гласного и сочетания гласного с согласным :

а(я) / им : сня ть - сним ать ,

а(я) / ин : жа ть - пожин ать,

и / ой : би ть - бой ,

е / ой : пе ть - пой .

Классификация морфем русского языка

Все морфемы делятся на корневые и некорневые . Некорневые морфемы делятся на словообразующие (приставка и словообразующий суффикс) и формообразующие (окончание и формообразующий суффикс).

Корень

Принципиальное отличие корня от остальных типов морфем состоит в том, что корень - единственная обязательная часть слова. Слов без корня нет, в то время как существует значительное количество слов без приставок, суффиксов (стол ) и без окончаний (кенгуру ). Корень способен употребляться, в отличие от других морфем, вне сочетания с другими корнями.

Определение корня как «общей части родственных слов» верно, но не является исчерпывающей характеристикой, поскольку в языке есть достаточное количество корней, встречающихся только в одном слове, например: какаду, очень , увы, многие собственные существительные, называющие географические названия.

Часто при определении корня указывают, что он «выражает основное лексическое значение слова». У большинства слов это, действительно, так, например: стол -ик ‘маленький стол’. Однако есть слова, в которых основной компонент лексического значения выражен не в корне или вовсе не выражен какой-то определенной морфемой. Так, например, в слове утренник основной компонент лексического значения - ‘детский праздник’ - не выражен ни одной из морфем.

Существует множество слов, состоящих только из корня. Это служебные слова (но , над, если ), междометия (ага, алло ), многие наречия (очень, весьма ), неизменяемые существительные (алоэ, атташе ) и неизменяемые прилагательные (беж, реглан ). Однако большинство корней все же употребляется в сочетании с формообразующими морфемами: парт-а, хорош-ий , ид-ти .

Корни, которые могут употребляться в слове самостоятельно или в сочетании с флексиями, называются свободными . Таких корней в языке большинство. Те корни, которые могут употребляться только в сочетании с аффиксами, называются связанными , например: об-у-ть - раз-у-ть, агит-ирова-ть - агит-ациj-я.

По некоторым примерам художественной, публицистической литературы и разговорной речи может сложиться впечатление, что возможны слова, состоящие только из приставок или суффиксов, например: «Демократизмы, гуманизмы - идут и идут за измами измы » (В. В. Маяковский). Но это не так: в подобных случаях суффикс превращается в корень и вместе с окончанием или без него образует имя существительное.

Словообразующие морфемы: приставка, суффикс

Некорневые морфемы делятся на словообразующие (словообразовательные) и формообразующие (формообразовательные).

Словообразующие некорневые морфемы служат для образования новых слов, формообразующие - для образования форм слова.

В лингвистике существует несколько терминологических традиций. Наиболее распространенной является терминология, в которой все некорневые морфемы называются аффиксами. Далее аффиксы подразделяются в ней на словообразовательные аффиксы и флексии. Другая достаточно авторитетная традиция закрепляет термин аффиксы только за словообразующими морфемами.

Словообразующие морфемы делятся на приставки и суффиксы. Они различаются по их месту по отношению к корню и к другим морфемам.

Приставка - словообразовательная морфема, стоящая перед корнем или другой приставкой (пере -делать, пре -хорошенький , при -морье, кое -где, пере -о -деть ).

Словообразовательный суффикс - словообразовательная морфема, стоящая после корня (стол-ик , красн-е -ть ).

В лингвистике наряду с суффиксом выделяют также постфикс - словообразовательную морфему, стоящую после окончания или формообразующего суффикса (умы-ть-ся , к-ого-либо ).

Приставки более автономны в структуре слова, чем суффиксы:

1) приставки могут иметь в многосложных словах побочное, более слабое ударение: у́льтрафиоле́товый ,

2) они не вызывают грамматических чередований в корне в отличие от суффиксов, которые могут вызывать подобные чередования: рук-а - руч-к-а ,

3) присоединением одной только приставки не может быть образовано слово другой части речи в отличие от суффиксов: присоединение суффикса может как не изменить частеречную принадлежность слова (дом - дом-ик ), так и образовать слово другой части речи (белый - бел-е-ть, бел-изн-а ),

4) приставки часто не связаны с определенной частью речи (недо-работка, недо-спать ), тогда как суффиксы обычно закреплены за определенной частью речи: -ник - служит для образования существительных, -лив - - прилагательных, -ива - - глаголов),

5) значение приставки обычно достаточно конкретно и лишь модифицирует значение исходной основы, в то время как значение суффикса может быть как очень конкретным (-ёнок - обозначает детеныша того, кто назван в корне), так и очень абстрактным (-н - обозначает признак предмета).

Формообразующие морфемы: окончание, формообразующий суффикс

Формообразующие морфемы служат для образования форм слова и делятся на окончания и формообразующие суффиксы.

Формообразующие морфемы, как и другие виды морфем, обязательно имеют значение. Но это значения иного рода, чем у корней или словообразующих морфем: окончания и формообразующие суффиксы выражают грамматические значения слова - отвлеченные от лексических значений слов абстрактные значения (род, лицо, число, падеж, наклонение, время, степени сравнения и др.).

Окончания и формообразующие суффиксы различаются характером выражаемого ими грамматического значения.

Окончание

Окончание нов-ый ученик ), управления (письмо брат-у я ид-у , ты ид-ешь ).

Окончание - формообразующая морфема, выражающая грамматические значения рода, лица, числа и падежа (хотя бы одно из них!) и служащая для связи слов в словосочетании и предложении, то есть являющаяся средством согласования (нов-ый ученик ), управления (письмо брат-у ) или связи подлежащего со сказуемым (я ид-у , ты ид-ешь ).

Окончания есть только у изменяемых слов. Нет окончаний у служебных слов, наречий, неизменяемых существительных и прилагательных. У изменяемых слов нет окончаний в тех их грамматических формах, в которых отсутствуют указанные грамматические значения (род, лицо, число, падеж), то есть у инфинитива и деепричастия.

У некоторых сложносоставных существительных и у сложных числительных несколько окончаний. Это можно легко увидеть при изменении этих слов: тр-и -ст-а , тр-ёх -сот-, диван--кровать-, диван-а -кроват-и .

Окончание может быть нулевым. Оно выделяется у изменяемого слова, если есть определенное грамматическое значение, но оно материально не выражено. Нулевое окончание - это значимое отсутствие окончания, отсутствие, которое несет определенную информацию о том, в какой форме стоит слово. Так, окончание -а в форме стол-а показывает, что это слово стоит в родительном падеже, -у в стол-у указывает на дательный падеж. Отсутствие же окончания в форме стол говорит о том, что это именительный или винительный падеж, то есть несет информацию, значимо. Именно в таких случаях в слове выделяется нулевое окончание.

Нельзя путать слова с нулевым окончанием и слова, в которых нет и не может быть окончаний, - неизменяемые слова. Нулевое окончание может быть только у изменяемых слов, то есть у слов, у которых в других формах представлены ненулевые окончания.

Нулевые окончания представлены в языке широко и встречаются у существительного, прилагательного и глагола в следующих позициях:

1) существительные мужского рода 2 склонения в И. п. (В. п.) единственного числа: мальчик- - И. п., стол- - И. / В. п.;

2) существительные женского рода 3 склонения в И. п. (В. п.) единственного числа: ночь- ;

3) существительные всех родов в Р. п. множественного числа: стран-, солдат-, болот- .

Но в этой позиции могут быть представлены и ненулевые окончания: ноч-ей - статей- . Правильность разбора таких слов достигается склонением слова. Если при склонении звук [й’] исчезает, то он принадлежит окончанию: ноч-ей, ноч-ами . Если же [й’] прослеживается во всех падежах, то он относится к основе: статей- - стать[й’-а] - стать[й’-а]ми . Как мы видим, в этих формах звук [й’] не выражен на буквенном уровне, «спрятан» в йотированной гласной букве. В этом случае необходимо этот звук выявить и обозначить. Чтобы не загромождать написание транскрипционными скобками, в лингвистике принято обозначать звук [й’], «спрятанный» в йотированной гласной букве при помощи j , без скобок вписываемого в нужное место: статьj-ями .

Достаточно распространенной является ошибка на определение окончаний у слов, оканчивающихся на -ия, -ие, -ий. Неверным является впечатление, что эти звуковые комплексы и являются окончаниями. Двубуквенные окончания в начальной форме представлены только у тех существительных, которые являются субстантивированными прилагательными или причастиями. Сравним:

гений-, гениj-я , гениj-ю - участков-ый , участков-ого , участков-ому

армиj-я , армиj-ей - столов-ая , столов-ой и т. д.

4) прилагательные в краткой форме единственного числа мужского рода: красив-, умен- ;

5) притяжательные прилагательные в И п. (В. п.) единственного числа; несмотря на внешнюю схожесть склонения, качественные и притяжательные имеют различную морфемную структуру в указанных падежах:

Такую морфемную структуру притяжательных прилагательных несложно понять, если учесть, что притяжательные прилагательные обозначают признак принадлежности лицу или животному и всегда производны, образованы с помощью словообразовательных суффиксов -ин-, -ов-, -иj - от существительных: мама ® мам-ин -, лиса ® лис-ий -. В косвенных падежах этот суффикс притяжательных -ий - реализуется в [j], который «спрятан» в йотированной гласной букве;

6) глагол в форме мужского рода единственного числа в прошедшем времени изъявительного наклонения и в условном наклонении: дела-л- (бы) - ср.: дела-л-а , дела-л-и ;

7) глагол в повелительном наклонении, где нулевым окончанием выражается значение единственного числа: пиш-и-, пиш-и-те ;

8) в кратких причастиях нулевое окончание, как и у кратких прилагательных, выражает значение мужского рода единственного числа: прочита-н-.

Формообразующий суффикс. Модификации глагольной основы

Другим видом формообразующих морфем является формообразующий суффикс - суффикс, служащий для образования форм слова.

В учебном комплексе 2 вводится понятие формообразующего суффикса, в комплексах 1 и 3 - нет, однако в них сказано, что «суффикс - это значимая часть слова, служащая обычно для образования новых слов»; в этом «обычно» и заключена мысль, что суффиксы могут служить не только для словообразования, но и для формообразования.

В основном все формообразующие суффиксы представлены в глаголе: это суффиксы инфинитива, прошедшего времени, повелительного наклонения, причастных и деепричастных форм (если рассматривать причастие и деепричастие как формы глагола, как это делают комплексы 1 и 3). Не в глаголе формообразующие суффиксы представлены в степенях сравнения прилагательного и наречия.

Исторически сложилось, что у большинства глаголов различаются две модификации основы - инфинитива и настоящего времени (для глаголов совершенного вида - будущего). Кроме них можно говорить иногда и об основе прошедшего времени.

Поскольку в глагольное слово объединяются словоформы, имеющие одну и ту же (с точки зрения составляющих ее морфем) основу, правильнее говорить, что у глагола может быть несколько видов основы, каждый из которых используется в определенном наборе словоформ. У других частей речи основа также может иметь разный вид в разных словоформах (например, сын - сыновья ), однако у них это скорее исключение, чем правило, в то время как у глаголов это правило, а не исключение. В связи с этим закрепилось не очень удачное словоупотребление, когда разные виды одной и той же основы называют разными основами.

Чтобы выделить основу инфинитива , нужно отделить формообразовательный суффикс инфинитива: писа -ть, грыз -ть, плес -ти, бере -чь (или беречь -Æ ).

Чтобы выделить основу настоящего / простого будущего времени , нужно отделить от формы настоящего / простого будущего времени личное окончание; предпочтительнее использовать форму 3 лица множественного числа (так как сама эта основа в разных формах может иметь разный вид): пиш -ут, работаj -ут, леч -ат .

Чтобы выделить основу прошедшего времени , нужно отбросить от формы прошедшего времени формообразовательный суффикс прошедшего времени -л - или -Æ - и окончание; предпочтительнее использовать любую форму, кроме формы муж. рода ед. числа, так как именно в ней может быть представлен нулевой суффикс, что может затруднить анализ: нес -л-а, писа -л-а .

У большинства глаголов - два разных вида основы: одна - основа настоящего / простого будущего, и другая - основа инфинитива, а также прошедшего времени: читаj - и чита -, рисуj - и рисова -, бег - и бежа -, говор - и говори - . Существуют глаголы, у которых совпадают основы настоящего / простого будущего и инфинитива: (ид -ут, ид-ти ) и им противопоставлена основа прошедшего времени (ш -л-а ).

Есть глаголы, у которых все три основы различны: тере -ть, тер -л-а, тр -ут; мокну -ть, мок -л-а, мокн -ут.

Есть глаголы, у которых все формы образуются от одной и той же основы: нес -ти, нес -л-а, нес -ут; вез -ти, вез -л-а, вез -ут.

Разные глагольные формы образуются от разных основ.

От основы инфинитива образуются, помимо неопределенной формы, личные и причастные формы прошедшего времени (если глагол не имеет иной основы прошедшего времени) и условного наклонения.

От основы настоящего / простого будущего времени образуются, помимо личных и причастных форм настоящего времени, формы повелительного наклонения.

Это хорошо видно у тех глаголов, в которых представлено чередование согласных:

писа -ть - писа -л - (бы) - писа -вш -ий

пиш -у - пиш -ущ-ий - пиш -и- .

В глаголе представлены следующие формообразующие суффиксы :

1) инфинитив образуется формообразующими суффиксами -ть / -ти : чита -ть , нес -ти . У инфинитивов на -чь возможны два пути выделения флексии: пе -чь или печь -Æ , где Æ - нулевой формообразующий суффикс (исторически в чь наложились конец основы и собственно инфинитивный показатель).

В 1 и 3 учебных комплексах показатель инфинитива описывается как окончание. Это связано с тем, что в этих комплексах, в отличие от комплекса 2, не вводится понятие формообразующего суффикса, а основой считается часть слова без окончания, поэтому для исключения показателя инфинитива из основы ему придан статус окончания. Это неверно, поскольку показатель инфинитива не имеет обязательных для окончания грамматических значений рода, числа, лица или падежа и указывает только на инфинитив - неизменяемую глагольную форму.

2) прошедшее время изъявительного наклонения образуется суффиксами -л - (дела -л - ) и -Æ - : нёс -Æ - - ср.: нес -л -а.

3) эти же суффиксы представлены в условном наклонении : дела -л - бы, нёс -Æ - бы .

4) повелительное наклонение образуется суффиксами -и- (пиш -и - ) и -Æ - (делай -Æ -, сядь -Æ - ).

Для пояснения того, что формы типа делай и сядь образуются нулевым формообразующим суффиксом, а не суффиксом *-й, *-дь , необходимо помнить о том, что форма повелительного наклонения образуется от основы настоящего времени: пиш -у - пиш -и . В глаголах типа читать это не так очевидно, поскольку основы инфинитива и настоящего времени различаются лишь наличием в основе настоящего времени j в конце основы: читаj -ю - читай . Но грамматическое значение выражается морфемой, не входящей в основу. Эта морфема - нулевой формообразующий суффикс: читай -Æ - (нулевое окончание при этом имеет значение единственного числа - ср.: читай -Æ -те ).

5) причастие ащ -(-ящ -), -ущ -(-ющ -), -ш -, -вш -, -им -, -ом - / -ем -, -нн -, -онн - / -енн -, -т -: бег -ущ -ий, взя -т -ый (в скобках указаны графические варианты суффиксов после мягких согласных, через косую черту - чередующиеся суффиксы).

6) деепричастие как особая форма глагола образуется суффиксами -а (-я ), -в , -ши , -вши , -учи (-ючи ): делаj -я , буд -учи .

7) простая сравнительная степень прилагательного и наречия образуется с помощью суффиксов -е (выш -е ), -ее / -ей (быстр -ее ), -ше (рань -ше ), -же (глуб -же ) ;

8) простая превосходная степень сравнения прилагательного образуется с помощью формообразовательных суффиксов -ейш - / -айш - (быстр -ейш -ий, высоч -айш -ий) .

Как мы видим, нулевым может быть не только окончание, но и формообразующий суффикс, который выделяется при материально не выраженном значении наклонения или времени у некоторых глаголов:

а) суффикс, образующий форму прошедшего времени изъявительного наклонения и условного наклонения у ряда глаголов, стоящих в мужском роде единственного числа (нёс -Æ - ). В этих же глаголах при образовании форм женского или среднего рода единственного числа или множественного числа используется суффикс -л - (нес -л-а );

б) суффикс повелительного наклонения у ряда глаголов, о которых было сказано выше (делай -Æ - , вынь -Æ - ).

Основа

Все виды формообразующих морфем (окончание, формообразующий суффикс) не входят в основу слова. Основа - это обязательный элемент морфемной структуры слова, выражающий лексическое значение слова. Формообразующие же морфемы, выражая грамматические значения, не изменяют лексического значения слова.

У неизменяемых слов всё слово составляет основу, например: если , пальто , вчера . У изменяемых слов в основу не включаются окончания и / или формообразующие суффиксы, например: окн -о, лежа -ть, смел -ее, прочита -л-а, сдела -нн-ый .

Основа слова может быть прервана формообразующими морфемами. Таковы основы глагольных форм, содержащих словообразующий возвратный суффикс -ся /-сь (учи -л -а -сь ), основы неопределенных местоимений, содержащих суффиксы -то , -либо , -нибудь (к -ого -либо ), основы некоторых сложно-составных существительных (диван -а -кроват -и ) и сложных числительных (пят -и -десят -и ). Такие основы называются прерывистыми.

Принципы морфемного анализа слова

Морфемный разбор слова (разбор слова по составу) начинается с выделения основы и формообразующих морфем - окончания и/или формообразующего суффикса (если они есть).

При этом необходимо помнить о j, который может быть «спрятан» в йотированной гласной букве после гласной или разделительного знака. Если он закрывает основу слова, его необходимо вписать (впечатлениj-е ). Если этого не сделать, можно ошибиться в составе суффикса или вовсе не заметить суффикса в слове. Так, например, в русском языке нет суффикса -*ни -, а есть суффикс -ниj-: петь ® пе-ниj-е . Слово же поднебесье содержит в своем составе суффикс -j -, который на буквенном уровне никак не выражен: под-неб-есь-j-е.

После этого основу слова необходимо разделить на корень (корни) и словообразующие морфемы, если они есть в слове. В некоторых учебных пособиях (в частности, в комплексе 2) для этого предлагается следующая процедура: в слове выделяется корень как общая часть родственных слов, затем то, что осталось в слове, выделяется как приставка (приставки) и суффикс (суффиксы) в соответствии с нашими представлениями о том, есть ли в русском языке такой суффикс или такая приставка. Но такой разбор может повлечь за собой ошибки, в его процедуре недостаточно обоснованности. Чтобы избежать ошибок, морфемный разбор основы надо связать с разбором словообразовательным.

Алгоритм морфемного разбора основы, связанный с его словообразовательным разбором, был обоснован русским ученым-лингвистом Григорием Осиповичем Винокуром (1896 - 1947).

Что такое производность основы? Под производностью понимают образованность данной основы от другой основы на синхронном уровне, в современном языке. Как мы узнаем, что одна основа образована, то есть производна от другой? Значение производной основы всегда можно (и до́лжно) объяснить через значение основы, являющейся для нее производящей (базовой), а не через прямое указание на обозначаемый ею объект внеязыковой действительности. Например: столик ¬ стол . Мотивация: столик - это ‘маленький стол’. В толкование производного слова обязательно входит производящее слово (основа). Этот критерий называется критерием мотивированности.

В критерии мотивированности подчеркивается, что смысловая связь производного и производящего должна чувствоваться в современном языке (на синхронном уровне). Исторически одно слово может быть образовано от другого. Так, например, слово забыть исторически образовано от слова быть , слово столица - от слова стол . Но для современного носителя языка смысловые связи между ними являются разрушенными. Значение слова столица не может быть объяснено через значение слова стол , следовательно, они не связаны отношениями производности. Слово столица (аналогично забыть ) непроизводно, значит, его основа нечленима на синхронном уровне, корень этого слова - столиц . Смешение синхронного морфемного и этимологического анализа слов при изучении современного русского языка недопустимо.

Алгоритм морфемного членения основы

При словообразовании иногда приставка и суффикс присоединяются к производящей основе одновременно, например, под-окон-ник ¬ окно (в русском языке нет слов *подокно и *оконник ). Но часто словообразующие морфемы присоединяются последовательно:

бел-ый ® бел-е -ть ® по -белеть.

Получается словообразовательная цепочка , в каждом звене которой на исходную производящую основу «надевается» новая словообразующая морфема. Следовательно, чтобы не ошибиться в определении морфемной структуры слова, при его морфемном разборе надо восстановить эту словообразовательную цепочку и последовательно «снять» с исследуемой производной основы словообразующие морфемы. К исследуемому слову подбирают его производящее - слово (основу), от которого оно образовано, ближайшее по форме и обязательно мотивирующее по значению данное для разбора слово (критерий мотивированности). Затем сравнивают основу производящего слова и основу производного от него. Разница между ними и является тем суффиксом (приставкой), с помощью которого образовано исследуемое слово. Далее к производящему, если оно не является непроизводным словом, необходимо подобрать его производящее. И так следует строить словообразовательную цепочку «наоборот» до тех пор, пока она не дойдет до непроизводного слова. При построении каждого звена цепочки необходимо в доказательство правильности ее построения значение каждого производного объяснять через значение его производящего. Например:

вы здоровл -ениj -е ¬ вы здорове -ть ¬ здоров -ый

Мотивация: выздоровление - то же, что выздороветь (результат) или выздоравливать (процесс), обозначает действие или его результат, выздороветь - стать здоровым .

Таким образом, процесс определения морфемного состава через словообразовательную цепочку не начинается с выделения корня, а заканчивается им. Со слова как бы «снимаются» аффиксы; то, что осталось, - корень.

Единственное исключение из этой закономерности - слова со связанными корнями. Связанным, как уже было сказано, является корень, который не употребляется самостоятельно, то есть только с формообразующими морфемами, а всегда встречается в соединении со словообразующими приставками и суффиксами, причем может присоединять к себе различные хорошо вычленяющиеся приставки и / или суффиксы. Разбор таких слов осуществляется через построение морфемных квадратов , в которых данный корень должен быть употреблен с другим суффиксом (приставкой), а суффикс (приставка) - с другим корнем:

об -у -ть - раз -у -ть

о -де -ть - раз -де -ть

Именно такой алгоритм морфемного разбора основы: построение словообразовательной цепочки для слов со свободным корнем и построение морфемного квадрата для слов со связанным корнем - следует использовать при морфемном разборе слова.

Соединительные элементы в слове (интерфиксы)

При соединении морфем в слове могут быть использованы незначимые соединительные элементы, называемые в лингвистике интерфиксами . Основным видом интерфиксов являются соединительные элементы, используемые при образовании сложных слов: -о- (сам-о-лет ), -е- (пол-е-вод ), -ух- (дв-ух-этажный ), -ёх- (тр-ех-этажный ), -и- (пят-и-этажный ). Такие соединительные гласные на стыке корней не являются морфемами в общепринятом понимании (хотя ряд ученых-лингвистов считает их морфемами с особым, соединительным значением). Основы слова соединительные элементы не прерывают.

Иногда термин «интерфикс» используется для описания более широкого круга явлений - всех соединительных элементов, использующихся в словообразовании и словоизменении. При этом выделяют следующие виды интерфиксов:

в словообразовании :

1) соединительные элементы, используемые при образовании сложных слов: -о- (сам-о-лет ), -е- (пол-е-вод ), -ух- (дв-ух-этажный ), -ёх- (тр-ех-этажный ), -и- (пят-и-этажный ) и другие,

2) согласные, вставляемые между корнем и суффиксом или между двумя суффиксами; -л- (жи-л-ец ), -в- (пе-в-ец ), -j- (кофе-й-ный ), -т- (арго-т-ический ), -ш- (кино-ш-ный );

в формообразовании :

-j- (листь-j-я ), -ов- (сын-овь-я ), -ер- (мат-ер-и ), -ен- (плем-ен-а ). Функцию незначимых элементов в словоизменении также выполняют гласные в конце основы глагола, не имеющие значения и закрывающие глагольную основу: -а- (пис-а-ть ), -е- (гор-е-ть ), -о- (пол-о-ть ), -и- (люб-и-ть ).

Как при таком понимании решается вопрос о статусе интерфиксов при морфемном разборе? У ученых-лингвистов нет единого мнения по этому вопросу; интерфиксы разных групп принято квалифицировать по-разному.

Соединительные гласные на стыке корней (группа 1) не присоединяются ни к одному, ни к другому корню и остаются между морфемами; при морфемном членении слова их можно выделять скобками, подчеркиванием или обведением соединительного элемента кружком: сам (о)лет - Æ ¬ сам + летать.

Что же касается интерфиксов второй группы, используемых в словообразовании, существует три точки зрения:

1) оставлять их между морфемами (пе (в)ец ),

2) присоединять их к корню (пев -ец ),

3) присоединять их к суффиксу (пе -вец ).

Каждая из этих точек зрения имеет аргументы «за» и «против». Принятому нами алгоритму морфемного разбора соответствует третья точка зрения: суффиксом является тот отрезок производной основы, который отличает ее от основы производящей, например, пе-вец ¬ пе ть .

Интерфиксы, используемые в словоизменении существительных, принято считать наращениями корня (мать - матер -и ), а гласные в конце глагольной основы обозначать как суффиксы (чит -а -ть ).

Нулевой словообразующий суффикс

Предположим, что необходимо определить морфемный состав слова бег . На первый взгляд, оно состоит из корня и нулевого окончания. Однако в этом случае слово бег , как и любое непроизводное слово, должно прямо и непосредственно называть некий объект внеязыковой действительности, быть немотивированным. Но это не так. Любой носитель русского языка для объяснения того, что такое бег , использует следующее толкование: «Это когда бегут». И в самом деле, существительные с нехарактерным для них значением действия или признака являются в русском языке производными, они образованы от глаголов или от прилагательных: бега-ть ® бег-отн -я , ходи-ть ® хожд-ениj -е , син-ий ® син-ев -а , строг-ий ® строг-ость . Аналогично: бежа-ть ® бег, ходи-ть ® ход, син-ий ® синь, тих-ий ® тишь . От глаголов и прилагательных были образованы существительные, что возможно только при присоединении суффиксов. Действительно, и в этих словах используется суффикс. Суффикс этот - нулевой.

Для выделения нулевого словообразующего суффикса необходимы два условия:

1) слово должно быть производно, мотивировано другим словом языка (поэтому слово гам не имеет нулевого суффикса),

2) должно иметься словообразовательное значение, которое может выражаться ненулевым суффиксом, но в данном случае оно материально не выражено: бежа ть ® бег- Æ - , бег ать ® бег-отн -я .

С помощью нулевого словообразующего суффикса образуются слова разных частей речи:

существительные

1) со значением абстрактного действия, образованные от глаголов: взрыва ть ® взрыв- Æ - , входи ть ® вход- Æ - . Альтернативные суффиксы: -ениj- (хожд-ениj-е), -отн- (бег-отн-я) и другие;

2) со значением абстрактного признака, образованные от прилагательных: син ий ® синь- Æ - , глух ой ® глушь- Æ - . Альтернативные суффиксы: -ев- (син-ев-а), -ин- (тиш-ин-а), -ость- (строг-ость) ;

3) со значением предмета или лица, имеющего отношение к действию (производящего его, являющегося его результатом и др.), образованные от глагола (накипь- Æ - ¬ накипе ть ) или двух производящих основ - основы существительного и основы глагола: пароход- Æ - ¬ пар + ходи ть , бракодел- Æ - ¬ брак + дела ть . Альтернативные суффиксы - -ник-, -ец-: теплообмен -ник ¬ тепло + обменивать , земледел-ец ¬ земля + делать ;

прилагательные :

1) от глаголов: вхож- Æ -ий ¬ входи ть . Альтернативный суффикс - -н-: рез-н-ой ¬ резать ;

2) от существительных: будн- Æ -ий ¬ будн и . Альтернативный суффикс - -н-: лес-н-ой ¬ лес .

Есть и другие случаи нулевой словообразующей суффиксации, но они менее распространены.

В комплексе 1 способ образования подобных слов называется бессуффиксным, в комплексе 2 слова такого рода вовсе не рассматриваются.

Морфемный разбор (разбор слова по составу)

При морфемном разборе слова (разборе слова по составу) сначала в слове выделяется окончание и формообразующий суффикс (если они есть), подчеркивается основа.

После этого основа слова разбивается на морфемы.

Как мы уже говорили, возможны два противоположных подхода к морфемному членению основы: формально-структурный и формально-смысловой.

Суть формально-структурного морфемного разбора состоит в том, что в основе в первую очередь выделяется корень как общая часть родственных слов. Затем то, что идет до корня, учеником должно быть осознано как приставка (приставки) в соответствии с представлениями ученика о том, встречались ли ему подобные элементы в других словах. Аналогично с суффиксами. Иначе говоря, главным при разборе становится эффект узнаваемости учеником морфем, внешнее сходство каких-то частей разных слов. И это способно привести к массовым ошибкам, причина которых - игнорирование того факта, что морфема является значимой языковой единицей. Отсутствие работы по определению значения морфем приводит к ошибкам двух типов, имеющих разную природу:

Ошибки в определении корня слова связаны с неразличением синхронного морфемного и исторического (этимологического) состава слова. Причем комплекс 2 неразличение современного и исторического морфемного состава слов берет за установку, помогающую иногда в определении правильности написания, что вполне соответствует общей орфографико-пунктуационной направленности курса и учебника в целом. Так, в учебнике по теории в качестве иллюстративного материала приведен такой пример морфемного разбора слова искусство (ис-кус-ств-о ). Очевидно, что такой подход не может способствовать корректному выделению корня в современной структуре слова и приводит к выделению в основе незначимых сегментов.

Ошибки в выделении приставок и суффиксов связаны с алгоритмом морфемного членения - с представлением большинства учащихся о слове как о веренице морфем, которые должны быть «опознаны» как уже встречавшиеся в других словах. Крайнее выражение разборов такого рода - случаи типа клю-чик (ср.: лет-чик ), я-щик (обой-щик ). Но и при правильно определенном корне очень часто приходится сталкиваться с неправильным определением количества и состава приставок и суффиксов, если этих морфем в слове больше двух. Это связано, во-первых, с алгоритмом морфемного членения и, во-вторых, с тем, что в учебниках слова, имеющие более одной приставки и/или суффикса, практически не приводятся.

Формально-структурный подход к морфемному членению слова не является исключительно принадлежностью школьной практики. Аналогичный подход осуществлен в ряде научных изданий, например в «Словаре морфем русского языка» А. И. Кузнецовой и Т. Ф. Ефремовой, где утверждается, что «морфемный анализ мало зависит от словообразовательного, так как обычно при членении слова используется сопоставительный метод, при котором практически не учитывается, что от чего образуется».

Формально-структурному подходу противопоставлен подход формально-смысловой (формально-семантический) . Главная установка данного подхода и алгоритм морфемного разбора выходят из трудов Г. О. Винокура и состоят в неразрывности морфемного членения и словообразовательного разбора. О том, что этот подход является целесообразным и даже единственно возможным, писали многие ученые и методисты на протяжении многих десятилетий.

Подход учебных комплексов к вопросу о принципах и алгоритме морфемного членения различен: учебные комплексы 1 и 3 предлагают формально-смысловой подход к морфемному членению слова (комплекс 3 в большей степени, чем комплекс 1), комплекс 2 - формально-структурный.

Алгоритм морфемного разбора основы состоит в построении словообразовательной цепочки «наоборот»: со слова как бы «снимаются» приставки и суффиксы, корень же выделяется в последнюю очередь. При разборе постоянно необходимо соотнесение значения производного и значения его производящего; производящая основа в современном русском языке - основа мотивирующая. Если между значением производного и значением производящего (в нашем представлении) слова нет отношения мотивированности, производящее выбрано неверно.

Таким образом, порядок разбора слова по составу таков:

1) выделить окончание, формообразующий суффикс (если они есть в слове),

2) выделить основу слова - часть слова без окончаний и формообразующих суффиксов,

3) выделить в основе слова приставку и / или суффикс через построение словообразовательной цепочки,

4) выделить в слове корень.

Примеры :

1) плотничал

Образец рассуждения :

плотничал - форма глагола плотничать ; глагол стоит в форме прошедшего времени изъявительного наклонения, что выражено формообразующим суффиксом -л -, мужского рода единственного числа, что выражено нулевым окончанием (сравним: плотничал-и ).

Основа - плотнича -.

Глагол плотничать образован от существительного плотник , мотивируется через него: плотничать - ‘быть плотником’; разница между основой плотнича и плотник - суффикс -а -, в основах представлено чередование к / ч .

Существительное плотник в современном языке непроизводно, так как не может быть мотивировано через слово плот . Следовательно, плотник / плотнич - корень.

Таким образом, словоформа плотничал имеет нулевое окончание со значением мужского рода единственного числа, формообразующий суффикс -л - со значением прошедшего времени изъявительного наклонения, словообразующий суффикс -а - со значением являться тем, что названо в мотивирующей основе, корень плотнич . Основа слова плотнича- .

плотнич а л - форма гл. плотнича ть ¬ плотник , чередование к / ч .

2) одевание

Образец рассуждения :

Одевание - существительное, окончание -е (именно этот сегмент слова изменяется при его склонении: одевани-е, одевани-я, одевани-ю ).

На стыке окончания и основы во всех формах произносится звук [й’], который «спрятан» в букве е , стоящей после гласной. Следовательно, этот звук принадлежит к основе, закрывает ее. Основа слова - одевани [й’ ].

Слово одевание производно от глагола одевать : одевание - ‘процесс, когда одевают, то же, что одевать’. Разница между основой одеваний и глагольной основой одева - сегмент -ни [й’ ]-, являющийся словообразующим суффиксом.

Глагол одевать производен от глагола одеть и имеет значение несовершенного вида. Средство словообразования - суффикс -ва -.

Глагол одеть непроизводен, но в языке есть глаголы раз-деть , пере-одеть с тем же корнем, но другими приставками, следовательно, мы имеем дело со связанным корнем -де - и приставкой о -.

Таким образом, словоформа одевание имеет окончание -е со значением именительного или винительного падежа единственного числа, словообразующие морфемы: суффикс -ни [й’ ]- со значением абстрактного действия, суффикс -ва - со значением несовершенного вида, приставку о - и связанный корень -де -. Основа слова одеваний -.

Образец письменного оформления :

о де ва ниj е ¬ одева ть ¬ о де ть (ср.: раз де ть ).

При письменном разборе словообразовательная цепочка может быть убрана в скобки. В несложных случаях процедуру можно провести устно и зафиксировать только результат - записать слово с выделенными в нем морфемами.

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Предмет и основные понятия словообразования

Словообразованием называется как процесс образования производных слов, так и раздел языкознания, изучающий этот процесс.

Для чего образуются слова в языке? Образование новых слов может иметь несколько целей: первая цель - обозначение реалий действительности сворачиванием в одно слово синтаксических конструкций (выключатель - то, чем выключают ); вторая цель - перемещение в иную синтаксическую позицию того или иного смысла (например, от глаголов образуются существительные со значением действия типа пение , которые могут выступать в качестве предмета сообщения, занимая синтаксическую позицию подлежащего); словообразование может служить также для выражения стилистической характеристики слова (ср.: небо - небеса ) и эмоционально-оценочных компонентов значений (ср.: книга - книжонка ). Словообразование наряду с заимствованием является важнейшим путем обогащения лексики русского языка. В устной речи людей, а также в художественных и публицистических произведениях часто имеет место авторское словообразование: носитель языка придумывает, конструирует слова, не существующие в языке, ради языковой игры, придания своему тексту большей выразительности. Чаще всего придумываются не новые корни слов, а создаются новые словообразовательные производные по имеющимся в языке словообразовательным моделям.

Главные задачи словообразования как раздела языкознания таковы:

1) установить, является ли слово производным в современном языке (на синхронном уровне),

2) определить, от чего и как образовано данное производное слово.

Основные понятия словообразования:

Производная (ПН) основа,

Производящая (ПЩ) основа (или основы),

Средство словообразования,

Способ словообразования,

Процессы, сопровождающие словообразование.

Производная основа - основа, формально образованная и мотивированная по смыслу другой основой (критерий мотивированности): стол-ик ¬ стол , столик - ‘маленький стол’.

Производящая основа - ближайшая по форме к производной основа, через которую мотивируется, истолковывается производная основа.

Средство и способ словообразования

Средством образования нового слова может служить словообразующая морфема (приставка или суффикс, а также их сочетание - одновременное присоединение к производящей основе приставки и суффикса и т. п.).

Но есть и другое средство образования нового слова: с производящей основой (основами) проделываются некоторые операции , которые и являются средством создания нового слова, словообразующие же морфемы при этом не используются. Среди операций такого рода можно выделить следующие:

1) сокращение производящей основы как средство создания нового слова (в пределах одной и той же части речи): специалист ® спец ;

2) сложение компонентов производящих основ при их возможном сокращении, которое сопровождается жесткой фиксацией их последовательности в пределах производного слова, а также единым ударением: универсальный магазин ® универмаг ;

3) изменение частеречной принадлежности слова : у прилагательного чайный представлены формы мужского, среднего, женского рода единственного числа и формы множественного числа, а у существительного чайная - только формы единственного числа женского рода и множественного числа.

Для образования нового слова одновременно могут быть использованы словообразующая морфема и операционное средство, например: земля + делать ® земл-е-дел-ец (сложение производящих основ + суффикс).

Характеристика средства словообразования, используемого для образования новых слов, лежит в основе классификации способов словообразования :

Способы, использующие в качестве средства словообразования словообразующие морфемы:

1) приставочный: делать ® пере -делать ,

2) суффиксальный: синий ® син-ев -а , мыть ® мыть-ся , гордый ® горд-и -ть-ся ,

3) приставочно-суффиксальный: стакан ® под -стакан-ник , бежать ® раз -бежать-ся , говорить ® пере -говар-ива -ть-ся .

Способы, использующие операционные средства словообразования:

1) сокращение: заместитель ® зам,

2) сложение:

а) сложносоставной способ: диван + кровать ® диван-кровать ,

б) сложение: лес + степь ® лес(о)степь,

Разновидностью сложения является иногда выделяемое в самостоятельный способ сращение: с ума сшедший ® сумасшедший. В составе производного слова конечная морфема первого производящего слова становится интерфиксом, а не суффиксом или окончанием, как это было в производящем: сум(а)сшедший .

в) сложение с сокращением (аббревиация): стенная газета ® стенгазета, Министерство иностранных дел ® МИД.

При аббревиации возможно сокращение исходных слов до первых звуков (вуз ), букв (МГУ ), начальных частей (завхоз ), начальной части первого слова и первых букв или звуков остальных слов (городской отдел народного образования ® гороно ), аббревиатурами являются также слова, образованные соединением начальной части первого слова с несокращенным вторым (сбербанк ) и начала первого слова с началом и / или концом второго (торговое представительство ® торгпредство ).

3) переход слова из одной части речи в другую; основным видом такого перехода является субстантивация - переход прилагательного или причастия в существительное: столовая (прил.) ® столовая (сущ.).

Смешанные способы - способы, при которых одновременно используются словообразующие морфемы и операционные средства словообразования: орден + носить ® орден(о)нос-ец (сложение производящий основ + суффиксация).

Случаи типа бежать ® бег , называемые в комплексе 1 бессуффиксным словообразованием, относятся к суффиксальному способу. Суффикс здесь, как уже было сказано, нулевой: бег -Æ ¬ бежа-ть.

В процессе словообразования имеют место следующие процессы, служащие для взаимоприспособления морфем в производном слове:

1) чередование гласных и согласных : кошка ® кошеч-к-а (чередования к / ч , ноль звука / е ), лев ® льв-иц-а (чередования в / в’, е / #),

2) вставление незначимого соединительного элемента (интерфикса ); пар + ходить ® пар(о)ход- Æ ,

3) усечение производящей основы (его нельзя путать с сокращением как способом словообразования, при котором одно только сокращение образует новое слово): реза-ть ® рез-к-а.

Авторы комплекса 3 вводят понятие словообразовательной модели - образца для создания нового слова, который живет в русском языке и понятен каждому. Так, словообразовательная модель __оват-ый имеет значение «чуть-чуть, слегка»: бел-оват-ый, кисл-оват-ый, груб-оват-ый .

Введение понятия словообразовательной модели помогает понять системные отношения единиц в языке, его упорядоченность. Однако то, что авторы называют словообразовательной моделью, реально является морфемной схемой строения слов и описывает как производные слова, так и непроизводные слова со связанным корнем; например, схема раз__ть описывает как производные слова разбить, рассыпать , так и непроизводные раздеть, разуть . Косвенным доказательством того, что для авторов учебника более существенным при использовании моделей является морфемика, а не словообразование, является формулировка заданий, использующих понятие словообразовательной модели, например: «Запишите слова, соответствующие данным моделям: __ист-ый: бархат-, волн-, голос-, душ-, зерн-, колос-, плеч-, пятн -». Как мы видим, для использования в словообразовательной модели авторы задают не слова - производящие основы, а готовые корни, в том числе с уже реализованным чередованием (душ-ист-ый от дух ).

Способы образования самостоятельных частей речи

В русском языке представлены следующие основные способы образования самостоятельных частей речи:

Существительное

1. приставочный , при котором происходит образование существительных от существительных: город ® при -город ,

2. суффиксальный , при котором происходит образование существительных от

Существительных: стол ® стол-ик ,

Прилагательных: синий ® син-ев -а , синь -Æ ,

Глаголов: бежать ® бег-отн -я , бег -Æ ,

Числительных: сто ® сот-н -я , двое ® двой-н -я ,

Наречий: сообща ® сообщ-ник , почему ® почему-чк -а ,

3. приставочно-суффиксальный , при котором существительные образуются от

Существительных: окно ® под -окон-ник ,

Глаголов: служить ® со -служи-вец ,

Прилагательных: полярный ® за -поляр-j -е ,

4. сложение , в том числе с сокращением: лес + степь ® лес(о)степь , Московский государственный университет ® МГУ ,

5. усечение : специалист ® спец ,

6. субстантивация , при которой происходит переход в существительные прилагательных и причастий: мороженое , заведующий (субстантивированные причастия, как уже было сказано, могут считаться суффиксальными производными от глаголов),

7. сложение с суффиксацией : земля + делать ® земл(е)дел-ец .

Прилагательное

1. приставочный , при котором прилагательные образуются от прилагательных: огромный ® пре -огромный ,

2. суффиксальный , образующий прилагательные от

Прилагательных: синий ® син-еньк -ий ,

Существительных: осень ® осен-н -ий ,

Числительных: двое ® двой-н -ой ,

Наречий: внутри ® внутр-енн -ий ,

3. приставочно-суффиксальный : берег ® при -бреж-н -ый ,

4. сложение : русский + английский ® русско-английский ,

5. сложение с суффиксацией : кривой + бок ® крив(о)бок -Æ -ий.

Числительное

Числительные образуются от числительных следующими способами:

1. суффиксальный : два ® дв-адцать , пять ® пят-надцать , два ® дв-оj -е ,

2. сложение : три + сто ® триста .

Местоимение

Местоимения образуются от местоимений приставками ни-, не-, кое - и суффиксами -то, -либо, -нибудь : кто ® ни -кто, не -кто, кто-то , кто-либо , кто-нибудь .

Глагол

1. приставочный - от глаголов: бежать ® про -бежать ,

2. суффиксальный , при котором глаголы образуются от

Прилагательных: красный ® красн-е -ть , видный ® видн-е -ть-ся ,

Существительных: партизан ® партизан-и -ть , толпа ® толп-и -ть-ся ,

Числительных: двое ® дво-и -ть (‘разделять надвое’),

Междометий: ах ® ах-а -ть ,

3. приставочно-суффиксальный , которым глаголы образуются от

Существительных: тень ® за -тен-и -ть , банкрот ® о -банкрот-и -ть-ся ,

Прилагательных: прямой ® вы-прям-и -ть ,

Числительных: трое ® у-тро-и -ть ,

Глаголов: любить ® недо -любл-ива -ть , прыгать ® рас -прыгать-ся , звонить ® пере -зван-ива -ть-ся ,

4. сложение: труд + устроить ® труд(о)устроить ,

5. сложение с присоединением словообразующей морфемы: мир + творить ® у -мир(о)творить .

Наречие

1. приставочный - от наречий: долго ® не -долго , как ® кое -как ,

2. суффиксальный

Существительных: зима ® зим-ой ,

Прилагательных: хороший ® хорош-о ,

Числительных: три ® тр-ижды ,

Глаголов: лежать ® леж-а ,

Наречий: хорошо ® хорош-енько , как ® как-нибудь ,

3. приставочно-суффиксальный , которым наречия образуются от

Прилагательных: новый ® по-нов-ому , давний ® из-давн-а ,

Существительных: верх ® в-верх-у ,

Числительных: двое ® в-дво-ем ,

Глаголов: догонять ® в -догон-ку , скакать ¬ в -скачь- Æ

Наречий: долго ® по -долг-у ,

4. сложение с суффиксацией : мимо + ходить ® мимоход-ом .

Образование слов путем перехода из одной части речи в другую

Слова некоторых частей речи исторически образовались путем перехода слов из одной части речи в другую.

Мы уже называли образование существительных путем перехода в них прилагательных и причастий (мороженое, заведующий ) - субстантивацию. Если существительное, образованное субстантивацией прилагательного, не имеет никаких отличий в морфемной структуре от этих прилагательных, то существительное, образованное субстантивацией причастия, с точки зрения своего морфемного состава отличается от соответствующего причастия: в существительном суффикс -ущ / -ющ, -ащ / -ящ не является формообразующим (существительное не является формой глагола) и входит в основу. Поэтому в лингвистике существует описание образования подобных слов суффиксацией: заведу-ющ-ий ¬ заведовать , заведующий - ‘тот, кто заведует’.

Переходом из других частей речи образованы многие наречия . Так, можно отметить наречия, образованные переосмыслением

Существительных (дома, весной ),

Прилагательных (попусту, в открытую ),

Деепричастий (сидя, лёжа ),

Числительных (вдвое ).

Необходимо понимать, что переход слова из одной части речи в другую - процесс исторический. С точки зрения современного состояния языка (с синхронической точки зрения) все эти слова образованы при помощи суффикса или приставки и суффикса, омонимичного окончанию существительного, прилагательного или числительного, а также формообразующему суффиксу деепричастной формы глагола, например: зим-ой ¬ зим а , леж-а ¬ лежа ть , по -пуст-у ¬ пуст ой .

Процесс перехода активен при образовании служебных слов. Так, например, можно назвать следующие группы предлогов , образованные переходом из других частей речи:

Отыменные: ввиду, в виде , в течение, за счет, по поводу,

Отглагольные: благодаря, включая, исключая, начиная, спустя,

Наречные: вблизи, вокруг, напротив, вдаль.

При этом разграничение предлога и наречия возможно только в контексте и зависит от реального наличия или отсутствия стоящего следом существительного: Я оглянулся вокруг (наречие) - Я обошел вокруг дома (предлог). Разграничение производного предлога и деепричастия опирается на различие в их значении - производный отглагольный предлог выражает значение отношения, например: Благодаря хозяевам вечер удался на славу (предлог) - Мы уходили, благодаря хозяев за гостеприимство (деепричастие). Что касается отыменных предлогов, то степень их отхода от самостоятельных слов различна. В ряде случаев предлоги абсолютно обособились и утратили смысловую связь с базовым существительным, например: ввиду, в течение, путем, насчет, по мере ; в современном языке эти предлоги следует считать непроизводными. В других случаях смысловые связи живы: в качестве, в сфере, с помощью, в пользу . Такие предлоги называют предложными сочетаниями, поскольку они сохраняют некоторые синтаксические свойства существительного: избирательную сочетаемость (в роли кого - в функции чего ), возможность принимать определение (выступить в сомнительной роли умиротворителя ). В этих случаях мы имеем дело с живым процессом «опредложивания» именных сочетаний.

С точки зрения современного состояния языка можно выделить следующие способы образования предлогов:

1) суффиксальный - от глаголов: исключа-я ¬ исключа ть ,

2) приставочно-суффиксальный - от существительных: во -врем-я ¬ врем я ,

3) сложение - от предлогов: из-за ¬ из + за .

Материал, касающийся образования слов одной части речи от слов другой части речи, наглядно показывает необходимость и пути разграничения исторической и синхронической производности.

Словообразовательный разбор слова

Словообразовательный разбор производится по следующей схеме :

Поставить исследуемое слово в начальную форму (для причастия и деепричастия - инфинитив).

К исследуемому слову подобрать мотивирующее слово (слова), ближайшее по форме и связанное по смыслу с исследуемым словом; объяснить значение производного слова через значение производящего слова (слов); выделить исследуемую и производящую (производящие) основы.

В исследуемом слове выделить средство словообразования, если слово образовано приставкой и / или суффиксом.

Указать способ словообразования.

Указать процессы, сопровождающие словообразование, если они есть:

Чередование гласных и согласных,

Интерфиксация.

При словообразовательном разборе необходимо обратить внимание на следующее.

Во-первых, не следует путать словообразование и формообразование. Так, нельзя описывать прошедшее время глагола, причастие или деепричастие как слова, образованные от инфинитива (например, читал , читающий , читая от читать ). В данном случае мы имеем дело с формами одного и того же глагола, то есть с одним и тем же словом. Именно для избежания ошибок такого рода исследуемое слово предварительно ставят в начальную форму.

Производящая основа также должна стоять в начальной форме (например, подоконник ¬ окно , а не *под окном ), исключение составляют лишь случаи сращения (сумасшедший ¬ с ума сшедший ) и субстантивации (учащийся сущ. ¬ учащийся прич. ).

Во-вторых, при словообразовательном разборе необходимо правильно определить производящую основу - ближайшую по форме мотивирующую основу. Ошибочным будет разбор, в котором в качестве производящей основы будет указано начальное непроизводное слово словообразовательной цепочки, а не непосредственное производящее исследуемого слова. Так, например, для слова пароходный его производящей основой будет слово пароход , а не слова пар и ходить . Средство образования слова пароходный - суффикс -н- , способ - суффиксация.

В-третьих, не следует загромождать словообразовательный разбор полным морфемным разбором исследуемого слова. Лишние операции свидетельствуют о недопонимании задачи словообразовательного разбора и его отличия от морфемного разбора. В исследуемом слове должны быть выделены только основа и та морфема (морфемы), которая непосредственно участвует в словообразовании.

В редких случаях исследуемое слово может находиться на одной ступени производности от двух разных основ, например: невесело ¬ весело / невеселый . В этих случаях говорят о двойной мотивированности данного слова. Его можно описать и как приставочное производное от слова весело , и как суффиксальное производное от слова невеселый .

Приведем несколько примеров словообразовательного разбора:

1) излишество

излишеств о ¬ излишн ий ; излишество - ‘что-то излишнее’;

процесс, сопровождающий словообразование, - усечение производящей основы.

2) заметались - форма глагола заметаться

замета ться ¬ мета ться ; заметаться - ‘начать метаться’,

способ словообразования - приставочный.

3) ухода

ухода - форма существительного уход

уход- Æ ¬ уходи ть ; уход - ‘когда уходят, то же, что уходить’,

способ словообразования - суффиксация,

Усечение производящей основы,

Чередование д’/д .

4) снегокаты - форма существительного снегокат

снег(о)кат Æ ¬ снег + ката ться , снегокат - ‘то, на чем катаются по снегу’,

способ словообразования - сложение с суффиксацией,

процессы, сопровождающие словообразование:

Интерфиксация

Усечение производящей основы глагола.

ОТРАЖЕНИЕ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА И ЕГО СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В СЛОВАРЯХ

Существуют специальные частные (аспектные) словари, отражающие морфемный состав слова и его словообразовательную производность. Эти словари относятся к частным (аспектным) лингвистическим словарям.

Для работы с морфемным составом слова существуют словари, описывающие сочетаемость и значение морем (А. И. Кузнецова, Т. Ф. Ефремова «Словарь морфем русского языка», Т. Ф. Ефремова «Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка»).

Словообразовательные отношения между словами отражены в словообразовательных словарях, наиболее полным из которых является «Словообразовательный словарь русского языка» А. Н. Тихонова в 2-х томах.

В этих словарях по алфавиту расположены непроизводные слова, к которым построены словообразовательные цепочки, учитывающие все производные этой непроизводной основы. Непроизводное слово со всеми его производными называется словообразовательным гнездом. В качестве примера приведем словообразовательное гнездо слова веселый :

Комплексная информация о слове содержится, например, в «Словаре-справочнике по русскому языку: правописание, произношение, ударение, словообразование, морфемика, грамматика, частота употребления слов» А. Н. Тихонова, Е. Н. Тихоновой, С. А. Тихонова.

Существуют и адаптированные специально для школьников версии морфемных и словообразовательных словарей, например «Школьный словообразовательный словарь русского языка» А. Н. Тихонова, «Школьные словарь образования слов русского языка» М. Т. Баранова, «Школьный словарь строения слов русского языка» З. А. Потихи, словарики, представленные в школьных учебниках.

Постфикс

Постфикс - это морфема, которая стоит после окончания и обычно служит для образования новых слов.

Постфиксов в русском языке немного. Самый распространенный - -ся, служащий для образования глаголов (учишься, увлекаемся, спрягается). Постфикс -ся имеет вариант -сь, в личных формах глагола выступающий после гласных (учусь, увлеклась, спрягались). Кроме того, есть постфиксы -то, -либо, -нибудь, служащие для образования неопределенных местоимений и местоименных наречий, например: какой-то, чьи-либо, кому-нибудь; как-то, где-либо, когда-нибудь. Эти постфиксы пишутся через дефис.

морфемика приставка суффикс

Формообразующие морфемы: окончание, формообразующий суффикс

Формообразующие морфемы служат для образования форм слова и делятся на окончания и формообразующие суффиксы.

Формообразующие морфемы, как и другие виды морфем, обязательно имеют значение. Но это значения иного рода, чем у корней или словообразующих морфем: окончания и формообразующие суффиксы выражают грамматические значения слова - отвлеченные от лексических значений слов абстрактные значения (род, лицо, число, падеж, наклонение, время, степени сравнения и др.).

Окончание

Окончание - это изменяемая морфема, которая служит для связи слов в словосочетании и предложении и образует форму слова, выражая значения рода, числа, лица и падежа. Например, в существительном стола окончание -а выражает значение мужского рода единственного числа родительного падежа, в глаголе читает окончание -ет выражает значение 3-го лица единственного числа. Окончание может быть нулевым: стол (ср. стол[а]), добр (ср. добр[ы]), читал (ср. читал[и]).

Окончания есть только у изменяемых слов. Нет окончаний у служебных слов, наречий, неизменяемых существительных и прилагательных. У изменяемых слов нет окончаний в тех их грамматических формах, в которых отсутствуют указанные грамматические значения (род, лицо, число, падеж), то есть у инфинитива и деепричастия.

У некоторых сложносоставных существительных и у сложных числительных несколько окончаний. Это можно легко увидеть при изменении этих слов: тр-и-ст-а, тр-ёх-сот- , диван -кровать- , диван-а-кроват-и.

Окончание может быть нулевым. Оно выделяется у изменяемого слова, если есть определенное грамматическое значение, но оно материально не выражено. Нулевое окончание - это значимое отсутствие окончания, отсутствие, которое несет определенную информацию о том, в какой форме стоит слово. Так, окончание -а в форме стол-а показывает, что это слово стоит в родительном падеже, -у в стол-у указывает на дательный падеж. Отсутствие же окончания в форме стол говорит о том, что это именительный или винительный падеж, то есть несет информацию, значимо. Именно в таких случаях в слове выделяется нулевое окончание.

Нельзя путать слова с нулевым окончанием и слова, в которых нет и не может быть окончаний, - неизменяемые слова. Нулевое окончание может быть только у изменяемых слов, то есть у слов, у которых в других формах представлены ненулевые окончания.

Нулевые окончания представлены в языке широко и встречаются у существительного, прилагательного и глагола в следующих позициях:

• 1) существительные мужского рода 2 склонения в И. п. (В. п.) единственного числа: мальчик - И. п., стол - И. / В. п.;
• 2) существительные женского рода 3 склонения в И. п. (В. п.) единственного числа: ночь;
• 3) существительные всех родов в Р. п. множественного числа: стран, солдат, болот.

Но в этой позиции могут быть представлены и ненулевые окончания: ноч-ей - статей- . Правильность разбора таких слов достигается склонением слова. Если при склонении звук [й"] исчезает, то он принадлежит окончанию: ноч-ей, ноч-ами. Если же [й"] прослеживается во всех падежах, то он относится к основе: статей - стать[й"-а] - стать[й"-а]ми. Как мы видим, в этих формах звук [й"] не выражен на буквенном уровне, «спрятан» в йотированной гласной букве. В этом случае необходимо этот звук выявить и обозначить. Чтобы не загромождать написание транскрипционными скобками, в лингвистике принято обозначать звук [й"], «спрятанный» в йотированной гласной букве при помощи й, без скобок вписываемого в нужное место: стать-ями.

Достаточно распространенной является ошибка на определение окончаний у слов, оканчивающихся на -ия, -ие, -ий. Неверным является впечатление, что эти звуковые комплексы и являются окончаниями. Двубуквенные окончания в начальной форме представлены только у тех существительных, которые являются субстантивированными прилагательными или причастиями. Сравним:

гений, гени-я, гени-ю - участков-ый, участков-ого, участков-ому

арми-я, арми-ей - столов-ая, столов-ой и т. д.

• 4) прилагательные в краткой форме единственного числа мужского рода: красив, умен;
• 5) притяжательные прилагательные в И. п. (В. п.) единственного числа; несмотря на внешнюю схожесть склонения, качественные и притяжательные имеют различную морфемную структуру в указанных падежах.
• 6) глагол в форме мужского рода единственного числа в прошедшем времени изъявительного наклонения и в условном наклонении: дела-л- (бы) - ср.: дела-л-а, дела-л-и;
• 7) глагол в повелительном наклонении, где нулевым окончанием выражается значение единственного числа: пиш-и- , пиш-и-те;
• 8) в кратких причастиях нулевое окончание, как и у кратких прилагательных, выражает значение мужского рода единственного числа: прочита-н-

Морфема - минимальная двусторонняя единица языка. Формообразование – образование для каждого слова (кроме слов неизменяемых частей речи) его парадигмы. При словоизменении тождество лексемы не нарушается. Словоизменение в некотором классе слов представляет собой изменение по словоизменительным категориям данного класса для слов (падеж и число). Сюда входят ещё аналитические формы (Буду читать ).

Словообразование – образование производных слов на базе однокоренных слов по существующим в языке формальным моделям (аффиксация, словосложение и т.д.). Словообразование выступает как одно из основных средств пополнения словарного запаса языка, а также установления связей между отдельными частями речи. Граница между словообразованием и словоизменением не абсолютна: возможны промежуточные явления.

Морфемы, служащие для образования слов – словообразующие, для их изменения в рамках лексемы – формообразующие.

Что касается морфем, выполняющих обе эти функции, то нужно сказать о парциальных основах (случай, когда формы слова образуются от разных корней или с помощью разных аффиксов). Пример: зайч/онок/¤/ (ед. ч.) - зайч/ат/а/ (мн. ч.); ФОС – зайч- , а часть этих слов без флексий – парциальная основа. Действительно, с помощью этих суффиксов образуется новая сема ‘детёныш’ и разные формы: ед. и мн. ч.

Варьирование морфемы. Понятие алломорфемы (алломорфа). Пределы варьирования морфемы.

Морфема – минимальнаядвусторонняяабстрактная единица языка, многие морфемы выступают в ряду языковых вариантов – алломорфем (алломорфов), в потоке речи морфема представлена конкретными вариантами – морфами .

Поскольку морфема – единица двусторонняя, у нее может быть варьирование экспонента – в ПВ (префикс над- в вар-тах над, нат, надо, нада), или варьирование в ПС – полисемия морфемы (надстрою – значение прибавления сверху и надрежу – значение проникновения на малую глубину). Между экспонентными вар-тами морфемы наблюдаются отношения дополнит дистрибуции (надписать – надрежу) или отношения свободного варьирования (рукой – рукою). Полисемия морфемы разграничивается и снимается контекстом, с помощью соседних морфем (над-рисую, и над-режу).

Вопрос о единстве морфемы при наличии расхождений между вариантами можно рассмотреть применительно к экспонентн варьированию: чем обеспечивается единство морфемы?

В том случае, когда кроме тождества значений есть определенные формальные связи между различающимися экспонентами, то это варианты одной морфемы. Если при общности функции формальные связи отсутствуют, надо говорить об омосемии (равнозначности) морфем, а не о вариантах (даН и взяТ, сижУ и еМ).. Если считать, что единство морфемы создается только единством ее функции, а характер самих экспонентов не важен, то чередование –ed и wrote – варианты одной морфемы.

Омосемия, полисемия и омонимия морфем

Вопрос о единстве морфемы при наличии расхождений между вариантами можно рассмотреть применительно к экспонентн варьированию. Некоторые лингвисты считают, что единство морфемы создается только единством ее функции, что при тождестве значения экспонентов характер самих этих экспонентов безразличен. (тогда вариантами одной и той же морфемы в анлг оказываются суффикс прош вр -ed в worked "работал" и операция чередования в wrote "писал"). Другие авторы полагают, что о вариантах одной и той же морфемы можно говорить лишь там, где кроме тождества значения есть и определенные формальные связи между различающимися экспонентами: принадлежность к одному типу, тождество позиционной характеристики, закономерные чередования фонем. Если же при общности функции формальные связи отсутствуют, нужно говорить об омосемии (равнозначности) разных морфем. Омосемичными морфемами являются суффикс -ed и чередование форм в «неправильных англ глаголах»; омосемичными являются и функционально тождественные морфемы, принадлежащие к одному типу, если они не связаны чередованиями (суффиксы страдательного причастия -/n/- (дан) и -/t/- (взят), или окончания 1-го л. ед. ч. -/u/ (сижу) и -/т/ (ем), или тв. п. -/om/ (столом), -/ju/ (костью) и -/oj/ (горой)). Омосемия флексии вообще типична для параллельных конъюгационных и деклинационных разрядов.

При содержательном варьировании единство морфемы создается единством экспонента. Границы полисемии морфемы определяются на основании довольно зыбкого критерия смысловой связи между значениями, не поддающегося формализации. Между двумя значениями глагольного префикса над- (надстрою, надрисую) «чувствуется» момент связи: и в том, и в другом действие глагола оказывается ограниченным в пространстве, что перекликается с пространственным значением предлога над и именного префикса над-. Там, где смысловой связи между значениями нет, следует говорить об омонимии морфем (суффикс -к- с уменьшительно-ласкательным значением (головка, ягодка, ручка); со значением женского пола (соседка, односельчанка, лентяйка) и с общим значением "носитель признака" (невидимка, кожанка, также заколка, стружка). Формально все три суффикса-омонима совпадают, но резкое различие значений не позволяет объединять их в качестве вариантов одной единицы. Омонимичные префиксы: с-/со- в значении "сверху вниз", (спрыгнуть, сойти) и с-/со- в значении соединения, движения к одной точке (скрепить, созвать, сжимать). Иногда использование омонимичных аффиксов создает слова-омонимы: комсомолка "девушка-член ВЛКСМ" и Комсомолка- газета «Комсомольская правда».

Грамматическая структура слова. Понятие основы слова и форманта в аспекте формо- и словообразования. Типы основ. Словоизменительная парадигма. Нулевые морфемы. Смена парадигмы как словообразовательное средство (конверсия).

Морфемы – строительный материал для более высокой единицы языка – слова. По наличию\отсутствию формообразования все слова разбиваются на два структурных типа: одноформенные (неизменяемые) и многоформенные (изменяемые). По словообразовательной структуре слова делятся на производные и непроизводные .

Одноформенные слова – такие слова, кот представлены в языке только одной словоформой, т.е отсутствует формообразование. (вчера, вприпрыжку, здесь, увы, и, из-за).

По составу может быть одноморфемным и многоморфемным (из-\за, в\новь, в\при\прыж\ку); морфемн состав – постоянный.

Многоформенное слово существует в виде набора словоформ (лексема не совпадает со словоформой, а представляет собой абстракцию от всех словоформ: «читать» - лексема, но – «читаю», «читал», «читавший», «читал бы»). Слова типа пальто и кенгуру , традиционно классифицируемые как неизменяемые, имеют омонимичные словоформы, лексема и словоформа материально совпадают.

Состав: строится в разных словоформах частично, а иногда и полностью из разных морфем. При анализе выделяется постоянная часть – формообразующая (лексическая) основа (часть слова, обязательно содержащая корень и постоянно повторяющаяся без изменений во всех грамматических формах) и переменная часть – формант . (стол, стола, столу, – ФОС –стол-, а форманты: -#-, -а-, -у-). ФОС может состоять из одного корня или же из корня и аффиксов, может вкулючать симульфиксы (старь – выражена палатализацией).

Набор формообразовательных формантов – формообразовательная (словоизменительная) парадигма . Форманты могут быть одноморфемными (окончание) или многоморфемными (-л\а в пела), может включать супрасегментные морфемы (ударение) – рогА (рОга).

Случаи, когда многоформен слово не имеет единой основы, т.к его формы образуются от разных корней – супплетивизм. Вместо ФОС имеем частичные / парциальные основы (хорошо-лучше, идти-шел). Иногда парциальные основы выделяются наряду с ФОС (зайчонок – зайчон(о)к и зайчат). Парц основа иногда может внешне совпадать с ФОС, отличаясь лишь наличием нулевого аффикса (крестьянин – крестьяне). Парц основы могут различаться и супрасегментными морфемами.

При синхроническом подходе производность слова совпадает со словообразоват мотивированностью слова. Производным признается такое слово, рядом с кот в ту эпоху существует другое, формально связанное по смыслу – «производящее». Там, где нет производящего, нет и производного. Словообразоват немотивированное слово признается непроизводным. При диахроническом подходе производным признается также слово, утратившее мотивировку, кот выясняется при этимологич анализе (портной).

В синхроническом аспекте: если сравнить производное слово с производящим, то выделятся общая часть – производящая словообразовательная основа и отличительная черта – словообразовательный форматив (в гороховый – СОсн – горох, СФ – суффикс «ов» и набор окончаний).

Производящая основа содержит обязательно корень, но также может содержать аффиксы; часто ПрОсн оказывается производной от другой (деривационн цепочка: скорый – скорость – скоростной – скоростник). ПроизвОсн и ближайший СФорматив – непосредственно составляющие произвОсн. Дальнейшие произвОсн и форманты будут ее дальнейшими составляющими, вплоть до конечных составляющих – отдельных морфем. При членении выявляются не только морфемн состав слова, но и его структура (способ организации).

Словообразоват и формообразующ основа, в принципе аналогичны, но различаются способом выделения: в первом случае производное слово рассматривается как лексема и сравнивается с производящим, во втором случае мы просто сравниваем разные формы одного слова.

Типы основ: 1 – в кач-ве производящ основы выступает отдельная словоформа (ты – втыкать).

2 – в кач-ве производящ основы выступает основа производящего слова (скорый – скорость «скор». Виды производн слов: суффиксальные, префиксальные, префиксно-суффиксальн, производные с помощью морфем-операций.

СФорматив состоит из набора формативов отдельных словоформ, и производное внешне отличается только парадигмой. Это явление впервые описано отечественным языковедом Смирницким и называется морфологической конверсией (в англ: master (хозяин, мастер) - to master (овладеть, справится)). Суть конверсии не в омонимии, а в том, что образование слова происходит без аффиксов, а только сменой парадигмы (так у «master» в парадигме: the master, a master, master’s, masters, а у «to master» - to master, I master, he masters). В РЯз конверсия представлена в таких парах, как супруг-супруга, Евгений – Евгения, соль – солю .

Естьсинтаксическая конверсия, где в основе словообразования – изменение синтаксической сочетаемости (наречие «остался позади » сочетается с глаголом и образованный от него предлог – «позади дома» сочетается с сущ-ным в Р.п.).

Словообразоват структура сложных слов. Некоторые – результат стяжения словосочетаний (Мойдодыр). ПроизводящОсн равна сумме компонентов, в состав словообразоватФорматива входит закрепленный порядок и ударение.

В других случаях – сложение основ (Новгород, летопись). При чистом основосложении производящОсн равна сумме компонентов, а форматив либо такой же, как при стяжении словосочетаний, либо включает интерфикс.

Сложение основ в сочетании с присоединением аффикса (железн-о-дорож-ный: форматив: о, н, набор окончаний, порядок компонентов и ударение). В словах типа голубоглазый, дровосек вместо внешнего аффикса используется формообразоват парадигма.

Важно различать 1) регулярные/нерегулярные образования и 2) продуктивные/непродуктивные словообразоват модели. 1) Регулярные строятся по многократноповторяющ модели и воспроизводят без отклонений формальное и смысловое соотношение с произв словом (седой – седеть; киевский – Киев). В нерегулярных образованиях – единичное смысловое или формальное отступление от общей модели (хорошеть – не становиться «хорошее»). 2) Продуктивные модели – те, по кот образуются новые слова (с суфф –тель; -щик/-чик; -к-). Образуемые ряды слов – открытые, слова не могут быть посчитаны. Непродуктивные модели – те, по кот не создаются новые слова (с суфф –изн-, -нь-: жизнь, болезнь, отчизна, дешевизна). Есть закрытый ряд слов.

Случаи, стоящие на грани между производностью и непроизводностью – производные от связанных основ (обуть и разуть – от праслав корня, кот был утрачен – глаголы непроизводные, но они взаимно друг друга мотивируют). СвязнОсн – общая чать, содержащая корень и не выступающая в кач-ве ФОС или словоформы.

Нулевые морфемы - это морфемы с нулевым экспонентом, передающим то или иное грамматическое значение. Нулевой экспонент есть значащее отсутствие аффикса или служебного слова, регулярно противопоставляемое наличию аффикса или служебного слова в соотносительных случаях. Так, отсутствие окончания в форме бел рассматривается как нулевая морфема, поскольку эта форма противостоит форме белый и формам бела, бело, белы. Нулевая морфема включается в определенной точке речевой цепи в линейную последовательность сегментных морфем: бел|#

Формообразующие морфемы служат для образования форм слова и делятся на окончания и формообразующие суффиксы.

Формообразующие морфемы, как и другие виды морфем, обязательно имеют значение. Но это значения иного рода, чем у корней или словообразующих морфем: окончания и формообразующие суффиксы выражают грамматические значенияслова – отвлечённые от лексических значений слов абстрактные значения (род, лицо, число, падеж, наклонение, время, степени сравнения и др.).

Окончания и формообразующие суффиксы различающиеся характером выражаемого ими грамматического значения

Окончание

Окончание нов-ый ученик ), управления (письмо брат-у я ид-у, ты ид-ешь ).

Окончание – формообразующая морфема, выражающая грамматические значения рода, лица, числа и падежа (хотя бы одно из них!) и служащая для связи слов в словосочетании и предложении, то есть являющаяся средством согласования (нов-ый ученик ), управления (письмо брат-у ) или связи подлежащего со сказуемым (я ид-у, ты ид-ешь ).

Окончания есть только у изменяемых слов. Нет окончаний у служебных слов, наречий, неизменяемых существительных и прилагательных. У изменяемых слов нет окончаний в тех их грамматических формах, в которых отсутствуют указанные грамматические значения (род, лицо, число, падеж), то есть у инфинитива и деепричастия.

У некоторых сложносоставных существительных и у сложных числительных несколько окончаний. Это можно легко увидеть при изменении этих слов: тр-и-ст-а, тр-ёх-сот-Ø , диван -кровать-Ø , диван-а-кроват-и.

Окончание может быть нулевым. Оно выделяется у изменяемого слова, если есть определённое грамматическое значение, но оно материально не выражено. Нулевое окончание – это значимое отсутствие окончания, отсутствие, которое несёт определённую информацию о том, в какой форме стоит слово. Так, окончание -а в форме стол-а показывает, что это слово стоит в родительном падеже, -у в стол-у указывает на дательный падеж. Отсутствие же окончания в форместол говорит о том, что это именительный или винительный падеж, то есть несёт информацию, значимо. Именно в таких случаях в слове выделяется нулевое окончание.

Нельзя путать слова с нулевым окончанием и слова, в которых нет и не может быть окончаний, – неизменяемые слова. Нулевое окончание может быть только у изменяемых слов, то есть у слов, у которых в других формах представлены ненулевые окончания.

Нулевые окончания представлены в языке широко и встречаются у существительного, прилагательного и глагола в следующих позициях:

1) существительные мужского рода 2 склонения в И. п. (В. п.) единственного числа: мальчик – И. п., стол – И. / В. п.;

2) существительные женского рода 3 склонения в И. п. (В. п.) единственного числа: ночь;

3) существительные всех родов в Р. п. множественного числа: стран, солдат, болот.

Но в этой позиции могут быть представлены и ненулевые окончания: ноч-ей – статей– . Правильность разбора таких слов достигается склонением слова. Если при склонении звук [й’] исчезает, то он принадлежит окончанию: ноч-ей, ноч-ами. Если же [й’] прослеживается во всех падежах, то он относится к основе: статей – стать[й’-а] – стать[й’-а]ми. Как мы видим, в этих формах звук [й’] не выражен на буквенном уровне, «спрятан» в йотированной гласной букве. В этом случае необходимо этот звук выявить и обозначить. Чтобы не загромождать написание транскрипционными скобками, в лингвистике принято обозначать звук [й’], «спрятанный» в йотированной гласной букве при помощи j , без скобок вписываемого в нужное место: статьj-ями.

Достаточно распространённой является ошибка на определение окончаний у слов, оканчивающихся на -ия, -ие, -ий.Неверным является впечатление, что эти звуковые комплексы и являются окончаниями. Двубуквенные окончания в начальной форме представлены только у тех существительных, которые являются субстантивированными прилагательными или причастиями. Сравним:

гений, гениj-я, гениj-ю – участков-ый, участков-ого, участков-ому

армиj-я, армиj-ей – столов-ая, столов-ой и т. д.

4) прилагательные в краткой форме единственного числа мужского рода: красив, умён;

5) притяжательные прилагательные в И п. (В. п.) единственного числа; несмотря на внешнюю схожесть склонения, качественные и притяжательные имеют различную морфемную структуру в указанных падежах:

ед. число

И. п. син-ий лисий-Ø

Р. п. син-его лисьj-его

Д. п. син-ему лисьj-ему

В. п. =и. п. / в. п.

Т. п. син-им лисьj-им

П. п. син-ем лисьj-ем.

Такую морфемную структуру притяжательных прилагательных несложно понять, если учесть, что притяжательные прилагательные обозначают признак принадлежности лицу или животному и всегда производны, образованы с помощью словообразовательных суффиксов -ин-, -ов-, -иj – от существительных: мама → мам-ин-Ø, лиса → лис-ий-Ø. В косвенных падежах этот суффикс притяжательных -ий – реализуется в [j], который «спрятан» в йотированной гласной букве;

6) глагол в форме мужского рода единственного числа в прошедшем времени изъявительного наклонения и в условном наклонении: дела-л– (бы) – ср.: дела-л-а, дела-л-и;

7) глагол в повелительном наклонении, где нулевым окончанием выражается значение единственного числа: пиш-и– , пиш-и-те;

8) в кратких причастиях нулевое окончание, как и у кратких прилагательных, выражает значение мужского рода единственного числа: прочита-н-Ø.

Формообразующие морфемы служат для образования форм слова и делятся на окончания и формообразующие суффиксы.
Формообразующие морфемы, как и другие виды морфем, обязательно имеют значение. Но это значения иного рода, чем у корней или словообразующих морфем: окончания и формообразующие суффиксы выражают грамматические значения слова - отвлеченные от лексических значений слов абстрактные значения (род, лицо, число, падеж, наклонение, время, степени сравнения и др.).
Формообразующий суффикс - суффикс, служащий для образования отдельных грамматических форм слова.
В основном все формообразующие суффиксы представлены в глаголе: это суффиксы инфинитива (-ти/-тъ) (глаголы на -чь могут разбираться двояко: пёчъ и печъ(2), суффикс в основе настоящего времени глагола, суффикс прошедшего времени (-л-), повелительного наклонения (и), причастных (-ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, -вш-, -ш-, -им-, -ом-, -ем-, -нн-, -они-, -енн) и деепричастных (а, -я, -ши, -вши, -учи, -ючи, -ав) форм. Кроме глагола, формообразующие суффиксы представлены в степенях сравнения прилагательного и наречия (ее, -ей, -ейш-, -айш-, -ше, -же), множественного числа имен существительных (-/-, -ее-, -ен- и др.). Например, играа], проиграв, игра[}ущ]ий, игравший, играэм]ый, игранный, пиши\3, пи- шйЩё\, дума[д\уЩ, игра\эЩ], играли, думала, бра[пЛ/Щ], небеса, времена, умнее, дальше, глубже.
Суффиксы, как и окончания, выражаются звуками (звуком), поэтому могут быть и нулевыми. Нулевые суффиксы выявляются при сопоставлении форм одного слова или группы родственных слов, обладающих одинаковым словообразовательным значением. Например:
пек-л-а вез л а (Ср. исторические формы
пек л о вез л о с суффиксом -л-: пеклъ, везлъ)
пёк-$- П вёз-в-?
Нулевые суффиксы могут быть как формообразующими (пёк-0-?, вёз-0-EJ, бросъ-0 ?), так и словообразовательными (бег-0-О)- Среди формообразующих это, как правило, суффиксы - показатели прошедшего времени и повелительного наклонения у глаголов, среди словообразовательных - суффиксы, выражающие значения отвлеченного признака у существительных.
Порядок действия при выделении формообразующего суффикса:

1. подобрать к данному слову ряд его грамматических форм;
2. сопоставить анализируемое слово с другими его формами и выделить формообразующий суффикс. Помните, что необходимо сопоставлять такие формы, которые позволяют определить значение формообразующего суффикса. Например:

рисовать
А А.
рисовал -л показатель формы прошедшего времени
глагола
храбрый
храбрее -ее - показатель формы сравнительной степени прилагательного
носят
hocu(Z\ -и- - показатель формы повелительного наклонения глагола
Окончание - формообразующая морфема, выражающая грамматические значения рода, лица, числа и падежа (хотя бы одно из них!) и служащая для связи слов в словосочетании и предложении, т. е. являющаяся средством согласования (нов"ыШ ученик), управления (письмо братку|) ил"и связи подлежащего со сказуемым (я иду\ ты идЩшй).
Окончания есть только у изменяемых слов. Нет окончаний у служебных слов, наречий, неизменяемых существительных и прилагательных. У изменяемых слов нет окончаний в тех их грамматических формах, в которых отсутствуют указанные грамматические значения (род, лицо, число, падеж), т. е. у инфинитива и деепричастия.
У некоторых сложносоставных существительных и у сложных числительных несколько окончаний. Это можно легко увидеть при изменении этих слов: трЩстЩ, тр^сотГ). ди- ванП\-кроватъЕ], диван\а\кроват\й\.
Окончание может быть нулевым. Оно выделяется у изменяемого слова, если есть определенное грамматическое значение, но оно материально не выражено. Нулевое окончание - это значимое отсутствие окончания, отсутствие, которое несет определенную информацию о том, в какой форме стоит слово. Так, окончание -а в форме стола показывает, что это слово стоит в родительном падеже, -у в форме столу указывает на дательный падеж. Отсутствие же окончания в форме стол говорит о том, что это именительный или винительный падеж, т. е. несет информацию. Именно в таких случаях в слове выделяется нулевое.окончание.
Нельзя путать слова с нулевым окончанием и слова, в которых нет и не может быть окончаний. Не имеют форм словоизменения и, следовательно, окончаний неизменяемые слова. К ним относятся: неизменяемые существительные (пальто, кофе, кино, гляссе), прилагательные в форме сравнительной степени {лучше, красивее, хуже, ужаснее), наречия (здесь, тут, по-моему, по-новому), предлоги (к, на, по), союзы (а, но, также, тоже), частицы (даже, ли).
Нулевое окончание может быть только у изменяемых слов, т." е. у слов, у которых в других формах представлены ненулевые окончания.
Нулевые окончания представлены в языке достаточно широко. Их имеют существительные, прилагательные и глаголы в следующих позициях:

1. существительные мужского рода II склонения в именительном и винительном падежах единственного числа: мальчик - им. п., стол - им./в. п.;
2. существительные женского рода III склонения в именительном и винительном падежах единственного числа: ночь, дочь;
3. существительные всех родов в родительном падеже множественного числа: стран, солдат, болот.

Но в этой позиции могут быть представлены и ненулевые окончания: ночей - статей. Правильность разбора таких слов достигается склонением слова. Если при склонении звук [й’] исчезает, то он принадлежит окончанию: ночей, ноч\ами\.
Если же [й’] прослеживается во всех падежах, то он относится к основе: статей - статъ[й’-а] - стать[й’-а]ми. Как мы видим, в этих формах звук [й’] не выражен на буквенном уровне, «спрятан» в йотированной гласной букве. В этом случае необходимо этот звук выявить и обозначить. Чтобы не загромождать написание транскрипционными скобками, в лингвистике принято обозначать звук [й’], «спрятанный» в йотированной гласной букве, при помощи у, без скобок вписываемого в нужное место: статьj-ями.
Достаточно распространенной является ошибка на определение окончаний у слов, оканчивающихся на -ия, -ие, -ий. Неверным является мнение, что эти звуковые комплексы являются окончаниями. Двухбуквенные окончания в начальной форме представлены только у тех существительных, которые являются субстантивированными прилагательными или причастиями. Сравним:
гений, гени]-я, гениую - участков ый, участков-ого, участковому
apMuj-я, армиуей - столов ая, столов ой и т. д.;

1. прилагательные в краткой форме единственного числа мужского рода: красив, умен;
2. притяжательные прилагательные в именительном и винительном падежах единственного числа; несмотря на внешнюю схожесть склонения, качественные и притяжательные прилагательные имеют различную морфемную структуру в указанных падежах:

Такую морфемную структуру притяжательных прилагательных несложно понять, если учесть, что притяжательные прилагательные обозначают признак принадлежности лицу или животному и всегда производим, образованы с помощью словообразовательных суффиксов -ин-, -ов-, -uj- от существительных: мамЩ - мам-ин-?, лисШ - лис-ий-?. В косвенных паде- жах суффикс -ий- притяжательных прилагательных реализуется в ш, который «спрятан» в йотированной гласной букве;

1. глагол в форме мужского рода единственного числа в прошедшем времени изъявительного наклонения и в условном наклонении: дела л-[Д (бы) - ср.: дела-л-а, дела-л-и;
2. глагол в повелительном наклонении, где нулевым окончанием выражается значение единственного числа: пиш-и-Щ, пиш-и-те;
3. в кратких причастиях нулевое окончание, как и у кратких прилагательных, выражает значение мужского рода единственного числа: прочита н-?.

Порядок действий при выделении окончания:

1. определить, изменяется ли слово;
2. если да, изменить слово (просклонять или проспрягать) так, чтобы можно было выделить его изменяемую часть - окончание. Если изменяемое слово оканчивается буквами е, ё, ю, я, то при выделении окончания необходимо учитывать фонетический облик слова. Например: люб[л’[у]] - люблю; пени[Щ\ - пение; балуЩу]] - балую.